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Genitori protagonisti

27 Febbraio 2026
Genitori della scuola cristo re durante la recita
 

Dal mese di febbraio Serena Costanzini, coordinatrice delle scuole Maria Ausiliatrice e San Giovanni Bosco, ha assunto (temporaneamente, durante la maternità di Mariastella D’Amato) il coordinamento della scuola dell’infanzia Cristo Re. E’ stato un mese ricco di avvenimenti nelle due scuole, che hanno coinvolto molto le famiglie. 

Ciao Serena, abbiamo saputo che per martedì grasso i genitori sono stati protagonisti di una grande festa nella scuola dell’infanzia Cristo Re! Ci racconti cosa è successo?

Alla scuola Cristo Re, da diversi anni, un gruppo di mamme e papà particolarmente legati alla nostra realtà ha dato vita ad un bellissimo movimento di iniziative, che nel tempo si è arricchito e consolidato. Tra queste lo spettacolo di Carnevale, pensato e messo in scena dai genitori per tutti i bambini della scuola: Martedì Grasso, 17/02 scorso, i bambini con le educatrici e le insegnanti, si sono recati al teatro della Parrocchia di S. Andrea apostolo, per assistere allo spettacolo pensato e realizzato da alcuni genitori. È stato un bellissimo momento di condivisione e di divertimento per i bambini, che si sono sentiti coinvolti e hanno partecipato allo spettacolo con interesse ed entusiasmo. Al termine abbiamo consumato una buona merenda tutti insieme e trascorso alcune ore in allegria e spensieratezza. È stata un’occasione preziosa per vivere dei bei momenti insieme, che speriamo possano ripetersi nel tempo!

attori dello spettacolo teatrale dei genitori della scuola cristo re
attori dello spettacolo teatrale dei genitori della scuola cristo re
 

Anche nelle aule di Maria Ausiliatrice in questo mese sono entrati tanti genitori. Come mai?

 I bambini di quarta di Maria Ausiliatrice, grazie ad un progetto pensato dal collegio docenti, hanno assistito ad una serie di lezioni interattive curate e tenute dai genitori della classe, che, in base alle proprie competenze, hanno proposto attività legate al lavoro che svolgono: si sono avvicendate proposte di laboratori scientifici, lezioni di cittadinanza e legalità, tecnologia e digitale, sport, cura e tutela dell’ambiente e della salute.

Vedere i genitori collaborare con la scuola è stato importante per i bambini, secondo te?

Non solo per i bambini; è stata un’esperienza molto significativa per tutti! Per i genitori, che si sono messi in gioco e hanno dovuto progettare e realizzare attività adatte ai bambini di 9-10 anni e hanno poi dovuto pensare a come presentarle; per i bambini, che hanno visto i loro genitori impegnati in attività nel contesto scolastico e questo li ha coinvolti ed emozionati; infine per i docenti, che hanno potuto essere spettatori di momenti così significativi della vita dei loro alunni.

Le  scuole del Pellicano sono nate proprio da un’amicizia tra genitori e insegnanti. Abbiamo chiesto a Luisa Bassani, neuropsichiatra infantile, fondatrice del Pellicano e responsabile educativa delle nostre scuole, perché l’alleanza tra genitori e scuola sia un bene per la crescita dei bambini.

E’ un grande bene l’alleanza tra gli adulti, e anche l’amicizia quando, per grazia, accade!

I genitori sono il centro della vita affettiva di ogni bambino e la famiglia è il primo luogo in cui lui impara come si può e si deve stare al mondo. Per accogliere e accompagnare un bambino nella sua crescita è  imprescindibile per la scuola  conoscere e accogliere la sua famiglia.

I bambini poi sono felici se i loro genitori sono attenti e partecipi delle cose che accadono a scuola e anche per i genitori, dato che spesso i bambini raccontano poco a casa di quello che succede a scuola, è bene entrare e vedere.

Accorgersi di un rapporto positivo tra i  genitori e il personale della scuola  rafforza la  stima e la fiducia del bambino verso questo luogo; sperimentare che i genitori sono ascoltati e stimati dagli insegnanti e dagli altri bambini lo rende più sicuro.

Quindi grazie a tutti i genitori che aiutano la scuola ad essere un luogo sempre più attento e lieto per i loro e nostri bambini.

 

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