Scuola Primaria paritaria
Il Pellicano
Segreteria:
Chiama lo 051.344180, dal lunedì al venerdì dalle 8.00 alle 13.00,
oppure scrivi a a.rocchi@coopilpellicano.org
La scuola primaria paritaria Il Pellicano appartiene al ciclo primario ed è elementare:
nei contenuti, in quanto comunica ciò che è essenziale, che sta alla base e fonda ciò che viene dopo
nel metodo, in quanto comunica in modo semplice, tale che le parole rimandino immediatamente a ciò che si vuole comunicare; per lo sviluppo dell’intelligenza, dell’affettività e della capacità cognitiva del bambino, la scuola primaria parte da ciò che egli già conosce e sa fare e privilegia, nell’approccio al reale, ciò che è sensibile, percettivo e concreto
nella forma, in quanto rispetta il bisogno di rapporti semplici e lineari che consentono al bambino di identificare dove e come stare, chi e cosa guardare.
I bambini vengono a scuola per imparare e la scuola ha il compito di insegnare
l'oggetto di questo percorso di conoscenza è la realtà nelle sue diverse declinazioni e linguaggi. Osservare, dare il nome alle cose, ragionare, portare a termine un lavoro ben fatto sono le azioni che caratterizzano l'attività didattica.
Per ogni bambino il cammino è personale ma non solitario
l'avvenimento della conoscenza va di pari passo col diventar grandi insieme: per questo l'esperienza della classe come compagnia guidata è fondamentale.
Alla fine del percorso li scopriamo grandi perché li ritroviamo più aperti, più consapevoli
e desiderosi di portare altrove l'amicizia, la conoscenza e la bellezza che hanno incontrato. Il maestro ascolta e prende sul serio il bambino, lo stima e stima la sua ragione; lo sfida, non si accontenta di risposte scontate; appassionato a ciò che sta narrando, racconta.
Il rapporto quotidiano col maestro permette ai bambini di ordinare ciò che sanno
fare nuove scoperte e diventare sempre più coscienti e responsabili.
La Scuola primaria paritaria il Pellicano cura particolarmente la selezione e la formazione degli insegnanti
attraverso un confronto ed un aggiornamento costanti anche in rete con altre scuole.
Oltre l'orario scolastico
Dal pranzo al gioco
Dalle 13:00 alle 14:30, dal lunedì al venerdì.
Compiti insieme
Dalle 14:30 alle 16:30, luogo in cui si svolgono i compiti in piccolo gruppo, accompagnati da un educatore stabile di riferimento e in conclusione una merenda.
Pelly time
Dalle 14.30 alle 16.30, un pomeriggio alla settimana di Pellytime, 1 ora di potenziamento inglese in piccolo gruppo e 1 ora di compiti.
Coro
Dalle 14:30 alle 16:30, un pomeriggio alla settimana di coro.
Laboratori
Dalle 16:30 alle 17:30, ci sono i laboratori espressivi, ludici, creativi e sportivi.
Strumento musicale
Strumento musicale: la scuola aderisce al progetto MusicAscuola, accogliendo diversi maestri dell’associazione MusicaPer che, a partire dalle 16, propongono lezioni individuali di pianoforte, chitarra, violino e flauto traverso.
CONSULTA LA NOSTRA DOCUMENTAZIONE
Offerta Formativa
ARTE
Lo scopo è scoprire le proprie capacità espressive attraverso l’incontro con una “maestra d’arte” che sappia guidare, insegnare, correggere, valorizzare; ciò educa il gusto e fa fare esperienza del bello.
Il progetto viene proposto in alcune classi, quando i docenti ne vedono la necessità rispetto al percorso di maturazione ed apprendimento dei bambini.
Obiettivi:
-> imparare quali sono i propri mezzi espressivi
-> migliorare/affinare la manualità
-> conoscere materiali e strumenti per realizzare elaborati artistici
-> sperimentare forme di progettazione
-> sperimentare la possibilità dell’errore come strada del percorso e non come limite
ARCHEOLOGIA
Lo scopo è conoscere il metodo storico attraverso l’incontro con un’archeologa, Daniela Ferrari, che da anni collabora con la nostra scuola.
Il progetto viene proposto in alcune classi, quando i docenti ne vedono la necessità rispetto al percorso di apprendimento dei bambini, a partire dalla classe seconda, con due/tre interventi all’anno.
Obiettivi:
-> acquisire un corretto metodo di conoscenza dei fatti storici
-> comprendere il concetto di "fonte storica"
-> conoscere fatti storici attraverso l’incontro con un interlocutore competente
-> imparare a connettere i fatti storici, in una lettura diacronica e sincronica degli stessi
-> sperimentare l’uso della ragione
ENGLISH TEATRE
Lo scopo è l’arricchimento della conoscenza di strutture e vocaboli in lingua inglese attraverso la conoscenza precisa di un testo teatrale in lingua inglese
e al termine, la partecipazione ad uno spettacolo realizzato da attori madrelingua inglese, presso la scuola, coi quali i bambini possono interloquire in lingua.
Il progetto costituisce per circa un mese il contenuto delle lezioni di inglese delle classi quarte e quinte.
Gli obiettivi specifici riguardano ogni anno il contenuto particolare dello spettacolo.
LA DIDATTICA NEL TERRITORIO
La strada maestra per apprendere è l'esperienza e l'orizzonte è ampio; siamo curiosi di cogliere le molte opportunità che ci offrono Bologna e il nostro Paese;
per questo progettiamo uscite didattiche e viaggi di istruzione che permettano ai bambini di incontrare direttamente persone e luoghi significativi.
Le uscite da scuola, le lezioni aperte ai genitori o alle altre classi consentono ai bambini di accorgersi e rendersi conto veramente di quanto hanno appreso.
ENGLISH TEATRE
Lo scopo è l’arricchimento della conoscenza di strutture e vocaboli in lingua inglese attraverso la conoscenza precisa di un testo teatrale in lingua inglese
e al termine, la partecipazione ad uno spettacolo realizzato da attori madrelingua inglese, presso la scuola, coi quali i bambini possono interloquire in lingua.
Il progetto costituisce per circa un mese il contenuto delle lezioni di inglese delle classi quarte e quinte.
Gli obiettivi specifici riguardano ogni anno il contenuto particolare dello spettacolo.
SPORTIVO
Lo scopo è muoversi in maniera più frequente durante la giornata scolastica perché è proprio attraverso l’esperienza motoria che l’apprendimento viene consolidato ed incentivato e si raggiunge un più completo sviluppo sociale, cognitivo ed emotivo.
Il progetto viene proposto in tutte le classi per alcune ore durante le lezioni di educazione fisica; il contenuto può variare a seconda del percorso di maturazione ed apprendimento dei bambini ed è deciso dal consiglio di classe.
Il progetto prevede alcuni percorsi “tipici” per anno (dettagliati più sotto) ed alcuni incontri con sportivi attraverso contatti con le federazioni: la federazione locale di TCHOUKBALL; la federazione locale di VIRTUS SCHERMA; la società di BASEBALL FORTITUDO; ULTIMATE FRISBEE, ATLETICA, PISCINA, UGUALE OPPOSTO con l’associazione CUSB limitrofa alla scuola.
Obiettivi:
- la conoscenza di sport specifici;
- l’incontro con atleti che hanno testimoniato ai bambini la cultura dello sport e la loro esperienza di crescita umana e fisica;
- la sperimentazione di vittorie e sconfitte;
- l’accettazione e il rispetto delle regole e del giudice;
- il rapporto tra autoefficacia e autostima.
Nei percorsi “tipici” per anno, invece, si sono sviluppati contenuti e sperimentati/allenati schemi motori valutati particolarmente adeguati sia all’età dei bambini sia al percorso cognitivo effettuato nelle altre discipline:
- laboratorio di rotelle (percorso sull’equilibrio in classe prima);
- laboratorio di arrampicata (percorso sull’arrampicata con uscita finale, in classe seconda);
- orienteering (percorso per le classi terze);
- la giornata dell’atletica (percorso per le quarte e le quinte con uscita finale).
Servizi Pomeridiani
un'occasione d'incontro e di crescita
Le attività pomeridiane comprendono tutte le proposte che si svolgono dal termine delle lezioni del mattino (ore 13 o 16.30 nel giorno del rientro curricolare) fino alle ore 17:30.
Il tempo passato insieme a scuola ha lo scopo di armonizzare la sfera didattica e la dimensione educativa.
Durante il pomeriggio, gli educatori affiancano i bambini in modo tale da permettere loro di imparare gradualmente ad organizzarsi e a stare di fronte al proprio lavoro con serenità, senza paura di sbagliare. Passo dopo passo, i bambini iniziano a riconoscere ciò che riescono a svolgere in autonomia e ciò per cui hanno bisogno di supporto; sperimentano che l’apprendimento passa anche da momenti di cooperazione con i compagni e imparano gli uni dagli altri.
A questi aspetti si aggiunge l’importanza della scoperta delle proprie capacità di socializzazione, stimolata attraverso momenti guidati di aggregazione, di gioco e di aiuto di fronte agli ostacoli.
DAL PRANZO AL GIOCO 13:00 - 14:30
Il nostro desiderio è che l'esperienza del pranzo sia un momento piacevole da passare a scuola con gli amici. Per questo vogliamo partire dal gusto dello stare “a tavola” creando occasioni di condivisione, di dialogo e di educazione alimentare.
La scelta dell’azienda fornitrice dei pasti è fondamentale, dovendo coniugare qualità delle materie prime e attenzione alle diete speciali di bambini con allergie alimentari o con altre esigenze specifiche.
Gli spazi utilizzati durante il momento del pranzo sono molteplici e i bambini vengono suddivisi in gruppi non troppo numerosi, in modo da riuscire a garantire un ambiente e un clima conviviale rilassato e sereno ma non troppo rumoroso.
COMPITI INSIEME 14:30 - 16:30
Il servizio è nato per rispondere ad un bisogno sempre più frequente delle famiglie di poter lasciare i propri figli in un luogo conosciuto, dove i bambini si sentano accolti e accompagnati durante lo svolgimento dei compiti.
Il doposcuola è organizzato in gruppi omogenei tra classi parallele, curati e pensati sulla base dei bisogni educativi emersi. I bambini sono seguiti da personale educativo competente e stabile, che si confronta costantemente con le maestre del mattino per individuare e sostenere tempi e modalità d’apprendimento personali di ogni bambino.
L’educatore diventa così un punto di riferimento anche per i genitori, con i quali instaurare un dialogo costruttivo e collaborativo.
LABORATORI 16:30 - 17:30
Proponiamo attività che permettano ai bambini di scoprire nuovi aspetti della realtà e di sperimentare nuovi linguaggi, scoprendo così nuove capacità e passioni.
Ogni anno viene rivista l'offerta dei laboratori, per ampliare e variare sempre di più la possibilità di scelta, sotto la guida di personale competente e appassionato alla materia proposta.
PELLYTIME 14:30 - 16:30
Attività svolta una volta alla settimana.
A partire dalla classe seconda, i bambini possono partecipare a
PellyTime, un’ora di attività laboratoriali e giochi in lingua
inglese condotta dai teacher della Scuola Primaria il Pellicano.
PellyTime si struttura come attività a piccolo gruppo con un
rapporto adulto bambini di 1 a 6/7. Le attività sono pensate per
sviluppare il lessico in lingua, le capacità di interazione,
cooperazione e problem-solving e spaziano dalle scienze, alla
geografia, al teatro, all’ecologia, al gioco da tavolo.
PellyTime è un appuntamento settimanale a giorno fisso per
classi parallele, che consente anche a bambini di classi diverse
di conoscersi e giocare insieme.
Il programma viene definito annualmente per ogni classe,
consolida gli obiettivi formativi dell’anno di riferimento e trae
spunto dalle attività del mattino e dall’esperienza dei bambini
per favorirne il coinvolgimento.
Rispetto all’esperienza curriculare, PellyTime si presenta in una
forma maggiormente ludica e meno strutturata, per consentire
sia l’interazione che la partecipazione.
Lo scopo principale è
promuovere l’idea che la lingua straniera sia una forma di
comunicazione utile a qualsiasi scopo, non solo accessibile ma
anche divertente!
CORO 14:30 - 16:30
Attività svolta una volta alla settimana.
"Tutti noi abbiamo a disposizione uno strumento naturale per fare musica: la nostra voce. Il coro è l'occasione per imparare a cantare insieme e con significato"
Perché il coro? Cosa vuol dire fare coro?
La musica ha il potere di commuovere gli animi, è un grande dono e una grande responsabilità. Cantare vuol dire trasmettere emozioni a chi ascolta. I bambini sono in grado, non solo di intuire "la bellezza" e "l'armonia" nelle cose che fanno, ma anche che siamo fatti per esse e, realizzandole attraverso il canto, provano una enorme gioia! Il coro rappresenta un'esperienza educativa che fa emergere tutte le potenzialità del bambino, sia artistiche che umane: concentrazione, sensibilità ed espressività. L'esecuzione espressiva è la vera finalità del canto: parole e suoni trasformati in elementi carichi di significato e di bellezza!
Perché è utile ai bambini?
L'atto del cantare coinvolge tutto il corpo e aiuta i bambini ad ottenerne una maggiore consapevolezza attraverso le tecniche di controllo del fiato, la respirazione, la postura, l'articolazione del linguaggio; l'esperienza del coro porta a potenziare l'orecchio musicale, migliorare l'emissione della voce, curare la vocalità stimolando la capacità di attenzione, di ascolto e di socializzazione, facendo superare ai bambini eventuali situazioni di inibizione o eccessiva esuberanza.
Perché a scuola? Come lavoriamo noi al Pellicano
Attraverso un repertorio vario, coinvolgente, adatto alle differenti età dei partecipanti e intelligente, dove l'allegria sia contagiosa, il coro del Pellicano accompagna tutti i momenti importanti dell'anno scolastico: l'inizio dell'anno, il Natale, la Pasqua, la chiusura di fine anno con eventuale saggio. I bambini del coro vivono di questa consapevolezza: sostenere col canto la comunità scolastica facendo qualcosa di esaltante e commovente ma carico di significato!
La Scuola Primaria paritaria Il Pellicano è un Centro di Preparazione alle certificazioni Cambridge English
Il metodo è caratterizzato dall'esperienza, cioè da una proposta che coinvolge tutta la persona (ragione e affettività, mente e cuore) in una relazione e in un’azione che aiutano il bambino a rendersi conto di ciò che vive ed a sperimentarne la corrispondenza per sé. Attraverso l’esperienza il bambino può crescere e accorgersi, con piacere, di essere diventato grande.
È il 1989 quando un gruppo di genitori decide, a Bologna di dar vita a una cooperativa per sostenere opere educative. Si chiamerà Pellicano...
Scopri il nostro modo di Fare Scuola presso la Scuola Primaria il Pellicano, guarda i nostri Focus.
Il servizio civile volontario, istituito nel 2001 dopo l'abolizione della leva militare obbligatoria, è un'opportunità per giovani di vivere un'esperienza di lavoro volontario, con forte valenza educativa e formativa, al servizio del bene comune e delle fasce più deboli della società.
